在重庆涪陵,有一位与武术结缘半生的教育人——蒲林峰。他是重庆市涪陵信息技术学校的书记、校长,也是这所学校从一间武术短训班成长为市级重点中职学校、综合高中试点校的全程见证者和推动者。三十五年来,他把自己对武术的理解融进了办学日常:不急不躁,一步一个脚印,在困境中找机遇,在平凡孩子身上发现可能。
1969年出生的蒲林峰,从小痴迷武术。他曾先后拜师少林高僧海灯法师高徒周传鑫、峨眉派付尚勋、成都体院周植模,练就了一身真功夫。1991年,21岁的他在涪陵龙潭镇创办了“中国少林涪州武术馆”。当时想法很简单:武术是咱们中国的瑰宝,想把它好好传下去。
这一传,就传出了另一条路。武术馆越办越受欢迎,很多家长把孩子送来,不仅想学武,更想学文化、拿学历、找出路。蒲林峰意识到,只教武术不够,孩子们需要一个完整的成长平台。于是,武术馆变成了武术学校,又一步步发展成为学历教育学校。2005年,经重庆市教委批准,重庆市涪陵信息技术学校正式成立;2012年,被重庆市人民政府授予市级重点中等职业学校。
从一间武术馆到一所正规学校,经历了五次搬迁、数次更名。有人问他苦不苦,他说:“武术不是一朝一夕练成的,都是慢慢磨砺,一步一步走。办教育也一样。”
2007年前后,蒲林峰发现,来到学校的中职学生中,不少人存在“没目标、没斗志、没希望”的状态。社会上也有“成绩差、习惯差、风气差”的刻板印象。他没有回避,而是带着团队申报区级科研课题,反复调研,最终提出了“自立教育”理念。
简单说,就是让学生学会自己站起来。学校确立了“三年磨剑,一生改变”的培养目标,要求学生在校期间做到“五个一”:炼一副健康的体魄,说一口流利的普通话,写一笔漂亮的书法,唱一首经典的歌曲,精一项专业的技能;同时拿到普通话、计算机、专业技能等五个证书。这种看得见、摸得着的成长路径,让学生每一天都有事做、有进步。
“自立教育”实施十几年,效果逐渐显现。中央电视台、中国教育报先后以专题形式报道了这一模式,市内外五十多所兄弟学校专程前来考察学习。
蒲林峰最懂那些“分数一般”的孩子。中考成绩出来后,很多家庭陷入焦虑:分数不上不下,难道本科真的没戏了?
为此,学校打造了“普高文化+艺体高考”双路径升学模式,而且是两条路可以灵活切换。入学第一年注册普通高中学籍,从第二年开始,学生可以根据自身情况,在普高和职高之间互转学籍。文化课越学越顺,就走普高考本科;如果发现自己在武术、田径、美术、播音等方面更有感觉,就转入艺体赛道,从零开始接受专业训练。
学校在体育方向积累了明显优势:作为重庆市武术后备人才培训基地、涪陵区青少年高水平运动员培训基地,开设有武术、跆拳道、篮球、田径、击剑等项目;艺术方向则涵盖美术、书法、舞蹈、播音主持等。近年来,已向北京体育大学、成都体育学院、武汉体育学院等高校输送近百名体育人才,累计培养出国家一级运动员56人、二级运动员218人。
教学成果也经得起检验:近三年专科以上平均上线率达99.13%,2024至2026届共有108名学生通过中职高考升入本科。在重庆市技能大赛中,累计获得市级以上奖项28项。
如今的涪陵信息技术学校,占地148亩,在校生3000余人,拥有汽车运用与维修、计算机网络技术、运动训练、工艺美术等多个专业方向。蒲林峰却没有停下脚步。他正带领团队朝着创建高职院校的目标迈进,希望给更多孩子提供一条更宽的成才路。
有人问他,办学校三十五年,最欣慰的是什么?他说:“看着那些刚来时低着头、不说话的孩子,毕业时昂首挺胸地走出去,我就觉得这条路走对了。”
从武术馆到综合高中,从一个人的梦想到两万余名学子的成长,蒲林峰用半生践行了一句话:分数一般,不代表未来一般;选对路径,坚持下去,就能看到改变。
